附外有不少青年老師，青年老師能帶出好學生嗎？

1.我們附外已有十來位國內外的教育專家和資深教師入職，他們正在參與學校課程研發，開學后都會親自授課。

2.我們附外不挖老師，不買學生。如果這樣做，如何育人？辦學者的道德和老師的品德，是育人的根本！難道不是嗎？大家知道，孩子根本的成長是做人的成長。我們附外的老師品行正、素質優、能力強。這樣的老師引領孩子成長為一個有用的好人，更有保證。

3.許多家長都知道“雛鳳清于老鳳聲”的道理。學校特地從優秀大學生中挑選學業情商兼優、熱愛教育、主動進取、綜合素質好的特優生。他們看似年青，其實都有多年的教育教學經歷。他們從小就是“學霸”、“孩子王”，常幫助后進同學，他們大多家境不富裕，從高中畢業就開始輔導中小學生，這樣說來，他們基本都有四年以上從教經歷，已經積累了較為豐富的經驗。目前，學校團隊已有50余人，教師隊伍初步成型。以中青年教師為主體，其中60%擁有研究生學歷，有51%來自國內“211”高?；蚝Ｍ庵麑W府。外籍教師均來自以英語為母語的國家，他們多年從事國際教育，對中國學生十分了解熟悉。

4.青年老師富有責任，他們具有多學科知識，理念先進、視野開闊、思維活躍、親和力強，與學生沒有代溝。很多家長都知道，當年我們校長擔任附中校長時，附中也大多是年青老師，更沒有什么名氣大的老師，教書育人靠全體老師。大家都知道，是因為當年文化和風氣建設做得好，才成就了今天的附中?，F在我們校長對教育看得更深透、把握得更適宜。大家已經看到我們附外的辦學理念、文化建設和環境建設，附外的美好已經呈現。從附中走出的附外，正在贏得美好的未來。

5.青年老師接受新事物的能力強，對于現代高新科技在教育教學上的把握與運用更為得心應手，他們不會家庭拖累大，事業進取心很強，教育理念和技能都不會保守陳舊，更不存在把原學校已經落伍的教學模式照搬過來，教育教學上更科學高效。

6.附外把教師進修作為教師的第一福利，教師的進修已經開始近兩個月了，包括與省內外名師的教育教學交流已經在進行中。全體教師都在參與做教學視頻、上公開課。真正優秀的學者、專家、名師，今后學校一定會請來成為附外學生的熟人和朋友。“7?1”后全體附外教職工每天上下午做課間操，許多家長見后夸贊：“附外的老師就像上午的太陽在上升?！?/span>

7.學校的風氣好、文化好、管理好，教師的成長一定好！相信家長一定可以看到，在優秀校長的帶領下，已經有一定經驗的素質優秀的年青教師和許多優秀中年教師，一定可以讓全體學生全面優質地成長！懂教育的家長知道，這種育人的情景就是我們追求的“世上美好的教育”，我們共同努力，一定會實現好！